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研学之道 悦人育人

来源:呼伦贝尔农垦报
作者:张德欣
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研学旅行概念最早于2013年由国务院提出,直至2016年12月,教育部、国家旅游局等11个部门联合发布《关于推进中小学研学旅行的意见》,首次多部门联合发文落实推进研学旅行。

据《中国研学旅行发展报告》显示,随着素质教育理念的深入和旅游产业跨界融合,研学旅行市场需求不断释放,中国研学旅行市场总体规模将超千亿元。

据中国旅游研究院调查,四分之三的的受访者表示了解研学旅行,80%左右的人表示对研学旅行很感兴趣,六成左右受访者参加过研学旅行。其中,七成左右通过学校和教育机构参与研学旅行。北京、上海、成都、西安等热门旅游城市受访者中,愿意参与研学旅行的达七成以上。

数据显示,我国研学人次自2014年后迅速增长,境内研学人数由最初的140万增长至2017年的340万,境外研学人数则由2014年的35万增长至85万。境内研学和境外研学收入近年来增势迅猛,研学收入自2015年来已经翻倍增长,境内研学由40亿增长到101亿,而境外则从120亿增长至273亿。

相比欧美发达国家,我国研学市场起步较晚,但市场需求很旺盛,发展速度也比较快。政策红利的释放,让大量机构入场,比如传统旅行社、传统教育机构、资本巨头等。从专业度、规范度来考量,这些类企业难免“鱼龙混杂”。这也为国内研学市场带来了极大的困扰,比如研学服务机构良莠不齐,研学师资匮乏,研学课程体系混乱,研学教材缺失等新问题,解决了这些问题,我们的研学旅行才能更加健康快速的向前发展。为此,我有如下建议:

一、深入落实研学旅行规范:

国家旅游局2016年12月19日发布《研学旅行服务规范》((LB/T 054-2016)),于2017年5月1日起正式实施,同期某研学旅行联盟也发布了自有的团体标准化规范。有规范可依是好事,但更重要的是解决认真落实规范的问题,不然再权威的指导意见也会成为空谈。一方面国家相关机构要加强规范落实与检查力度,另一方面是根据国家要求与市场需求出台相关细则,方便政府监管及行业自律。

二、主动引导研学服务机构:

因各类研学服务机构主体的复杂性,单一政府部门很难监管全面,建议以教育及旅游相关政府部门为主联手,对各服务主体进行必要的规范培训,实施必要的市场准入机制,对于研学旅行服务机构健康有序发展有重要的指导意义。

三、加强研学师资力量培训:

研学旅行师资力量是保证研学市场稳步发展的重要基础及决定要素,也是诞生研学旅行产品经理的摇篮。从市场角度而言,需要更多的研学产品策划师或产品经理的出现。毕竟,研学产品是服务于特定人群,要平衡旅游与教育的关系,从更深层面思考研学旅行的目的与意义。

四、研发有代表性的课程体系:

研学市场群雄逐鹿,硝烟一片,看着热闹,但并未形成统一的课程体系,各主体各自为政,开发自己的课程,且因出发角度不同,均局限在自我小圈子里。故应从市场角度出发,根据不同年龄层次的用户研发适用对路的产品课程体系,把握住全局性、专业性、实用性及前瞻性。

五、整合编写权威性的研学教材:

鉴于上面第三四项,目前市场上缺乏权威性的研学教材,这需要组建有影响力的教材编委会。基于多年对市场的了解,在编委会选择上,均是全国各地有代表性有实力有理想的研学服务机构代表构成。同时,我们也启动了研学旅行指导书的编写工作,从精选各地有特色代表性研学产品,为全国各中小学及研学旅行基地等提供更多品质产品以供各方参考选择。

研学火了是好事儿,产品百花齐放也是好事,证明市场上蓬勃的需求不断迸发。市场火热时更需要冷静思考,为了让研学市场可持续性良性发展,我提了上面五点建议,希望能在给大家一点启发和帮助。我想对于研学旅行来说,以旅游为主的,侧重于悦人;以教育为主的,侧重于育人。那么悦人+育人,应该就是研学旅行的真谛与核心了吧。

(张德欣,旅游创业创新记录&服务者、MTA产业导师&创业导师&客座教授、亚洲旅游大奖ATA Award专业评委、旅游创业创新研究院执行院长、《中国旅游创业创新智库从书》总主编。致力于搭建旅游创业科技创新服务平台,2016年发起创建中关村智慧旅游创新协会并任会长。曾组织过百余场社会类创业活动,旅游双创公益巡回讲座。主编系列旅游双创新书籍10余部。)

 日期:2019/2/26 10:10:06
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